Competências para o Administrador

Um enfoque para o saber ser e o saber fazer analisa as competências profissionais do Administrador. Sua autora Vera Lúcia Broki Brasil, Administradora, com pós-doutorado em Educação pela Flórida Christian University-EUA, realizou uma pesquisa com professores doutores e pós-doutores na área de Administração, para identificar o que pensam sobre o currículo e as competências adquiridas na trajetória dos estudantes do curso de Superior de Administração. O Administrador na contemporaneidade, instiga-nos a uma reflexão. No trabalho, o profissional transforma seu mundo pela produção e consumo de bens e tecnologias à disposição, num mercado que não é mais local, em que a globalização já ultrapassa as fronteiras do planeta e os meios de capital oferecem, a valores bilionários, a gestão de uma viagem interplanetária. Vislumbra-se, assim, num futuro não muito distante, pensar a gestão da empresa não mais como global, mas como planetária. Nas Instituições de Ensino Superior- IES, o acadêmico futuro profissional da Administração, isento ainda da preocupação de um gestor, em sua prática acadêmica, em busca de formação e competências enquanto ser, transita como ideal de homem livre, criativo e capaz de conhecer e dominar a natureza de uma competência...ser capaz de... planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar; ser capaz de...na crescente racionalidade e natureza do conhecimento, culmina com a questão do saber ser e do saber fazer, conhecendo, produzindo e inovando. Ambos, o profissional e o acadêmico, na materialidade das circunstâncias e objetivos opostos, formas organizativas, saberes diferentes e qualificados em tecnologias e sistemas futuristas, amparam-se em pressupostos de atuação profissional ética, de um aprendizado voltado à capacidade crítica e reflexiva de saberes e fazeres diversificados, entre as interações e as interlocuções com o mundo e com o compromisso social. Na proposta integradora deste livro, o Administrador do futuro, por competência, na medida que reformula processos em constantes mudanças globais, regionais e locais, deve voltar-se para as organizações como educador líder -gestor. O desafio dos gestores é preparar seres colaboradores educadores, humanizados para compartilhar saberes organizacionais. A tendência do Administrador Líder é realizar uma gestão humanizada, humanizar-se e desenvolver o outro. Ser-saber e fazer se imbricam, estabelecem relações de interação com o saber- ser. A empresa do futuro se prepara para interagir neste novo universo. Formar e desenvolver líderes por competências, na empresa, é permitir o desenvolvimento da trilogia ELG (Educador-Líder-Gestor), um pressuposto humanizado do ser, imbricados nas relações humanizadas do saber - fazer por competências, construindo um novo e robusto alicerce. Esse alicerce deve ser potencializado com ética, comprometimento e direcionado para o universo da empresa. Para isso, deve haver a aliança entre a empresa e o ELG que em parceria farão a gestão organizacional proativa, dando liberdade aos colaboradores para criar e inovar. A formação do Administrador deve ser permanente. Este livro teve origem no estudo sobre essa formação do Administrador. “Competências para o Administrador: um enfoque para o saber ser e o saber fazer”, resultou da pesquisa científica que envolveu três segmentos: as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Administração; as Instituições de Ensino Superior-IES e os professores do curso superior de Administração, por meio de uma pesquisa qualitativa, tendo por objetivo maior analisar os currículos dos cursos superiores de Administração de cinco IES do Estado do Rio Grande do Sul, e de duas Instituições estrangeiras, e compará-los ao nível de formação profissional, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais. Para isso, formulou-se a seguinte questão de pesquisa: como adequar o currículo do curso de Administração às necessidades contemporâneas em relação às competências de formação profissional dos Administradores? Nesse sentido, em relação aos aspectos delimitadores do tema, a pesquisa propõe-se a identificar as competências profissionais necessárias aos Administradores contemporâneos, sem entrar no mérito das competências comportamentais.